انجمن ترویج و آموزش کشاورزی ایران علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران 2008-1758 21 1 2025 08 23 Analysis of Entrepreneurial Ecosystem Components on the Resilience of the School of Agriculture at Shiraz University from Students' Perspective تحلیل مؤلفه‌های بوم‌سامانه کارآفرینی بر تاب‌آوری دانشکده کشاورزی دانشگاه شیراز از دیدگاه دانشجویان 65 80 226259 10.22034/iaeej.2025.487245.1828 FA افسانه بنازاده دانش آموخته بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران مهسا فاطمی دانشیار بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران 0000-0002-9568-9247 کورش رضائی مقدم استاد بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران. داریوش حیاتی استاد بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز سیدمهدی نصیری دانشیار بخش مهندسی بیوسیستم ، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران. Journal Article 2024 11 21 The lack of a suitable job market for university graduates is one of the most significant challenges facing higher education, which in turn weakens students’ motivation to pursue their studies. In response to such challenges, universities—particularly agricultural schools—are now tasked with new and essential responsibilities to maintain their resilience. The main objective of the present study was to identify the factors influencing the resilience of agricultural schools, a goal that necessitates a combination of diverse elements within a network referred to as the "entrepreneurial ecosystem." This descriptive quantitative study was conducted using a survey method among 400 students from all departments of School of Agriculture as well as the three levels of B.Sc., M.Sc. and Ph.D. selected through multi-stage stratified random sampling from a population of 1,452 students. A researcher-made questionnaire was used to collect data and evaluate all variables in the study's conceptual model. The validity and reliability of the questionnaire were confirmed by a panel of university professors from Departments of Agricultural Extension and Education and Biosystem of School of Agriculture at Shira University and through a pilot study conducted outside the main sample, with Cronbach’s alpha coefficients ranging from 0.718 to 0.807. Data analysis was performed using AMOS24 and SPSS26, including path analysis to assess the fit of the causal model. The results of the path analysis indicated that the entrepreneurial ecosystem had a direct, positive, and significant impact on the resilience of the School of Agriculture. Therefore, establishing an entrepreneurial ecosystem can be considered a key factor in enhancing the resilience of such schools. Additionally, the entrepreneurial ecosystem indirectly and positively influenced resilience through the mediating variables of internal and external networking and the integration of intra-organizational knowledge. Fostering entrepreneurship and innovation should be a central focus of any modern university striving for resilience. Thus, by developing an appropriate platform for the entrepreneurial ecosystem, universities can cultivate creative innovators and make meaningful strides toward becoming third-generation universities. In this context, it is recommended that senior administrators at the School of Agriculture revise existing policies and strategies to build the necessary infrastructure for mutual interaction and networking among students, professors, graduates, and entrepreneurs. This would accelerate the entrepreneurship process and enhance motivation for wealth creation. نبود بازار کار مناسب برای دانـش‌آموختگان دانشگاهی از چالش‌های بسیار مهـم آمـوزش عـالی است که باعث عدم انگیزه دانشجویان به ادامه تحصیل می‌شود. امروزه، وظایف جدید و مهمی برای دانشگاه‌ها به‌ویژه دانشکده‌های کشاورزی تعریـف شـده است تا بتوانند تاب‌آوری خود را در برابر این‌گونه چالش‌ها حفظ کنند. هدف از پژوهش حاضر شناسایی سازه‌های مؤثر بر ارتقای تاب‌آوری دانشکده‌های کشاورزی است که خود نیازمند شبکه‌ای از عوامل و عناصر مختلف در قالب شبکه‌ای تحت عنوان "بوم‌سامانه کارآفرینی" است. این پژوهش کمّی از نوع توصیفی، با بهره‌گیری از فن پیمایش و نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای چندمرحله‌ای، در بین 400 دانشجو از تمام رشته‌های دانشکده کشاورزی (مرحله اول نمونه‌گیری طبقه‌ای) در هر سه مقطع کارشناسی، کارشناسی‌ارشد و دکتری (مرحله دوم نمونه‌گیری طبقه‌ای)، انجام شده است (N=1452). برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته در راستای سنجش تمامی متغیرهای مدل مفهومی پژوهش، استفاده شد. روایی پرسشنامه توسط اساتید متخصص در حوزه کارآفرینی در بخش‌های ترویج و آموزش کشاورزی و بیوسیستم دانشکده کشاورزی دانشگاه شیراز تأیید شد. پایایی آن نیز از طریق انجام مطالعه راهنما در خارج از نمونه اصلی و محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ متغیرهای پژوهش (0/718 تا 0/807)، انجام گرفت. به‌منظور تحلیل داده‌ها و اجرای مدل علّی از روش تحلیل مسیر و نرم‌افزارهایAMOS24  و  SPSS26بهره گرفته شد. یافته‌های تحلیل مسیر نشان داد که متغیر بوم‌سامانه کارآفرینی تأثیر مستقیم، مثبت و معنی‌داری بر تاب‌آوری دانشکده کشاورزی داشته و ایجاد بوم‌سامانه کارآفرینی در افزایش تاب‌آوری دانشکده کشاورزی تأثیرگذار است. همچنین، متغیر بوم‌سامانه کارآفرینی از طریق تأثیر بر متغیرهای فضای شبکه‌سازی درونی و بیرونی و یکپارچگی دانش درون‌سازمانی، اثر غیرمستقیم و مثبت نیز بر تاب‌آوری دانشکده کشاورزی دارد. ایجاد دانشگاهی که در آن تأکید بر ترویج کارآفرینی توأم با نوآوری باشد، از ضروریات عصر حاضر است؛ بنابراین، با ایجاد بستر مناسب بوم‌سامانه کارآفرینی، قادر خواهد بود به تربیت نوآوران خلاق پرداخته و برای تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم گام‌های اساسی بردارد. در این راستا، توصیه می‌شود تا مدیران ارشد دانشکده کشاورزی به بازنگری خط‌مشی‌ها و راهبردهای مربوط به ایجاد زیرساخت‌های لازم برای برقراری ارتباط و شبکه‌سازی بین دانشجویان، اساتید، دانش‌آموختگان و کارآفرینان، برای توسعه و شتاب‌بخشیدن به کارآفرینی، اقدام کنند تا انگیزه‌ ثروت‌آفرینی در آن‌ها افزایش یابد. http://www.iaeej.ir/article_226259_49b2e97d32e87b86abe22430934e8342.pdf