علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران

علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران

سناریوهایی برای آینده زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی در آموزش عالی کشاورزی؛ یک مطالعه موردی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 استاد گروه حکمرانی آب و کشاورزی، دانشکده حکمرانی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
2 استاد گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده مدیریت کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان، گرگان، ایران.
3 دانش آموخته دکتری آموزش کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، ایران.
چکیده
این پژوهش با بهره‌گیری از روش‌شناسی آمیخته در دو مرحله انجام شد. مرحله اول، به روش گروه کانونی از نوع سریالی به انجام رسید. اطلاعات مورد نیاز از طریق مصاحبه نیمه‌ساختارمند (در مرحله اول) و پرسشنامه انتها باز (در مرحله نهایی) با نمونه‌ای برگزیده از دست‌اندرکاران و ذینفعان زیست‌بوم کارآفرینی و نوآوری دانشگاهی به انجام رسید (n=22). در مرحله اول  ۳۳ عامل تعیین‌کننده برای استقرار و توسعه زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی شناسایی شد و برحسب مضمون مشترک در سه گروه دسته‌بندی گردید. با بهره‌گیری از تحلیل محتوای کیفی و نرم‌افزار Nvivo10 QSR، الگوی مفهومی تعیین‌کننده‌های زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی ترسیم شد. در مرحله دوم با رویکردی آینده‌نگاری به تشکیل ماتریس ۳۱×۳۱ تحلیل اثرات متقابل مؤلفه‌های شناسایی‌شده برای زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی در آموزش عالی کشاورزی با استفاده از نرم‌افزار میک‌مک اقدام شد. نتایج نشان داد هشت مؤلفه نقش تعیین‌کننده در ترسیم زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی دارند که عبارت‌اند از: تسهیل ورود به بازار؛ تسهیل جذب اعتبارات؛ تبدیل تیم‌های کسب‌وکار به هسته فناور؛ تأمین سرمایه اولیه؛ دسترسی به خدمات فنی و آزمایشگاهی؛ پایش مستمر؛ تلفیق با زیست‌بوم نوآوری پیرامونی؛ و پیوند با پارک علم و فناوری استان. بر اساس روش سناریو نگاری در مجموع، 6561 سناریوی احتمالی پـیش‌روی توسعه زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی شناسایی شد. سرانجام بـا اسـتفاده از نرم‌افزار سـناریوویــزارد، یک سـناریوی مطلـوب (دالان سبز)، یک سناریوی بینابین مبتنی بر ادامه وضع موجود (جاده ناهموار) و یک سناریوی بسیار بحرانی (تونل تاریک)؛ یعنی در مجموع سه سـناریوی باورکردنی استخراج و معرفی شد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Future Scenarios for Student Entrepreneurship Ecosystem in Agricultural Higher Education: A Case Study

نویسندگان English

Mohammad Sharif Sharif Zadeh 1
Gholam Hossein Abdollahzadeh 2
Fatemeh Rajabian 3
1 Professor, Department of Water and Agriculture Governance, Faculty of Governance, University of Tehran, Tehran, Iran.
2 Professor, Department of Agricultural Extension and Education, Faculty of Agricultural Management, University of Agricultural Sciences and Natural Resources, Gorgan, Iran.
3 Ph.D. of Agricultural Education, Department of Agricultural Extension and Education, University of Agricultural and Natural Resources of Khuzestan, Iran.
چکیده English

This research utilized a mixed methodology approach consisting of two phases. In the first phase, a serial focus group method was employed to gather information through semi-structured interviews and open-ended questionnaires. The participants included stakeholders and beneficiaries from the university ecosystem of entrepreneurship and innovation (n=22). Through this phase, 33 decisive factors for establishing and developing the student entrepreneurship ecosystem were identified and categorized into three groups based on common themes. Utilizing qualitative content analysis and Nvivo10 QSR software, a conceptual model of the determinants of the student entrepreneurship ecosystem was constructed. The second phase employed a future study approach, utilizing MicMac software and a 31x31 matrix to analyze the mutual effects of the identified components in the student entrepreneurship ecosystem. The study findings revealed eight crucial components that shape the student entrepreneurship ecosystem. These components include: market entry facilitation, streamlined access to grants and funding, advancement of student-led teams into technology business incubators, provision of seed capital, availability of technical and laboratory services, ongoing mentorship and monitoring, integration with the regional innovation ecosystem, and collaboration with the provisional Science and Technology Park. By utilizing the scenario drawing method, a comprehensive analysis led to the identification of 6561 potential scenarios for the development of the student entrepreneurship ecosystem. Subsequently, the ScenarioWizard software was employed to highlight three distinct and plausible scenarios. The first scenario, known as the "green corridor," represents an ideal and desirable path forward. The second scenario, termed the "uneven road," reflects a continuation of the current status quo. Lastly, the third scenario, referred to as the "dark tunnel," portrays a highly challenging and critical situation. These three scenarios provide valuable insights and serve as a foundation for further exploration and decision-making in the realm of student entrepreneurship ecosystem development.

کلیدواژه‌ها English

Agricultural higher education
Entrepreneurship education
Student start-up
Serial focus group
Future scenarios

اخوان کاظمی، م.، و علی بیگی، ا. ح. (۱۳۹۲).  تشکیل تعاونی‌های دانشجویی کشاورزی: قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدها. تعاون و کشاورزی. سال 2، شماره ۸، صص 88-65

سالاری، ا.، صالحی، م.، و تقوائی یزدی، م. (1399). ارائه مدل زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی. علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد؛ دوره ۱۷، شماره ۸، صص ۳۵۶-۳۲۷. doi.org/10.22067/social.2020.39342//https:

سالاری، ا.، صالحی، م.، و تقوائی یزدی، م. (1400). شناسایی مؤلفه‌‏ها و سنجش روابط ابعاد زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی. توسعه کارآفرینی، دوره ۱۴، شماره ۳، صص ۴۶۰-۴۴۱. https://doi.org/ 10.22059/jed.2021.325477.653686

سعدآبادی، ع. ا.، اعلامی، ف.،  پناهی، س.، و رحیمی‌راد، ز. (۱۴۰۱). بررسی فرآیند بهبود زیست‌بوم کارآفرینی دانشجویی با به‌کارگیری روش آزمایشگاه زنده (مطالعه موردی طرح نوا). ترویج علم، دوره ۱۳، شماره ۲۲، صص 113-92. https://doi.org/ 10.22034/popsci.2022.334443.1178

شریف‌زاده، م. ش.، عبدالله‌زاده، غ.، و شریفی، م. (۱۴۰۰). واکاوی زیست‌بوم دانشگاه کارآفرین در آموزش عالی کشاورزی: کاربرد روش‌شناسی سامانه‌های نرم. علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران، دوره ۱۷(ویژه نامه)، صص 1-25.

شریف‌زاده، م. ش.، عبدالله‌زاده، غ.، و نجفی‌نژاد، ع. (۱۳۹۷). موردکاوی تجربه گذار به دانشگاه کارآفرین: دانشگاه بسان یک زیست‌بوم کارآفرینی خرد. کارآفرینی و توسعه پایدار کشاورزی؛ دوره ۵، شماره ۲، پیاپی ۱۰، صص 69-33. https://doi.org/10.22069/jead.2018.13518.1346

عبدالله‌زاده، غ.، و شریف‌زاده، م. ش. (۱۳۹۹). زیست‌بوم کارآفرینی دانشگاهی در کشاورزی: چارچوبی برای مهندسی نهادی پژوهش، فناوری و آموزش عالی نوین. گرگان: انتشارات دانشگاه علوم کشاورزی منابع طبیعی گرگان.

گراوندی، ش.، و  ملکی، ن. (1400). بررسی نیازهای آموزشی کشاورزی دقیق در تعاونی دانشجویی دانشگاه رازی. پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی؛ دوره ۱۳، شماره ۵۹، صص159-146.                      10.22092/jaear.2022.357357.1875https://doi.org/

گراوندی، ش؛ و چشمه­کبودی، ف. (۱۳۹۰). مزایا و چالش­های تعاونی­های دانشجویی کارآفرین (مطالعه­ی موردی تعاونی 4802 دانشکده‌ی کشاورزی دانشگاه رازی). تعاون و کشاورزی، دوره ۹، شماره ۳۳، صص ۱-۱۴.

موسوی سرشت، س. ا.، مردانژادی، ه.، و شیری، ن. (۱۴۰۰). موانع و مشکلات کسب‌وکارهای مبتنی بر تعاونی‌های دانشجویی کشاورزی: مطالعه‌ای پدیدارشناسانه در غرب کشور. مطالعات کارآفرینی و توسعه پایدار کشاورزی؛ دوره ۸، شماره ۴، پیاپی ۲۲، صص ۲۱-۳۴.  https://doi.org/10.22069/jead.2022.19737.1549

 
Ahsan, M., Zheng, C., de Noble, A., and Musteen, M. (2018). From student to entrepreneur: How mentorships and affect influence student venture launch. Journal of Small Business Management, 56(1),76–102. https://doi.org/10.1111/jsbm.12362
Åstebro, T., Bazzazian, N., and Braguinsky, S. (2012). Startups by recent university graduates and their faculty: Implications for university entrepreneurship policy. Research Policy, 41(4), 663–677 https://doi.org/10.1016/j.respol.2012.01.004
Bischoff, K., Volkmannm C. K., and Audretsch, D. B. (2018). Stakeholder collaboration in entrepreneurship education: An analysis of the entrepreneurial ecosystems of European higher educational institutions. The Journal of Technology Transfer, 43(1), 20–46. https://doi.org/10.1007/s10961-017-9581-0
Breznitz, S. M., and Zhang, Q. (2019). Fostering the growth of student start-ups from university accelerators: An entrepreneurial ecosystem perspective. Industrial and Corporate Change, 28(4), 855–873. https://doi.org/10.1093/icc/dtz033
Creswell, J. W., and Clark, V. L. P. (2007). Designing and conducting mixed methods mesearch. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Donaldson, C., Villagrasa, J., and Neck, H. (2023). The impact of an entrepreneurial ecosystem on student entrepreneurship financing: A signaling perspective. Venture Capital,https://doi.org/10.1080/13691066.2023.2221392
Duruflé, G., Hellmann, T., and Wilson, K. (2018). Catalysing entrepreneurship in and around universities. Oxford Review of Economic Policy, 34(4), 615–636. https://doi.org/10.1093/oxrep/gry015
Elnadi, M., and Gheith, M. H. (2021). Entrepreneurial ecosystem, entrepreneurial self-efficacy, and entrepreneurial intention in higher education: Evidence from Saudi Arabia. The International Journal of Management Education, 19(1), 100458, https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100458
Hornsby J.S., Messersmith, J., Rutherford, M., and Simmons, S. (2018). Entrepreneurship everywhere: Across campus, across communities, and across borders. Journal of Small Business Management, 56(1), 4–10, https://doi.org/10.1111/jsbm.12386
Karimi, H., and Ataei, P. (2023). The effect of entrepreneurship ecosystem on the entrepreneurial skills of agriculture students: The mediating role of social intelligence and emotional intelligence (The case of University of Zabol, Iran). Curr Psychol, 42, 23250–23264. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03479-z
Kuratko, D. F., and Morris, M. H. (2018). Examining the future trajectory of entrepreneurship. Journal of Small Business Management, 56(1),11–23. https://doi.org/10.1111/jsbm.12364
Larsson, J. P., Wennberg, K., Wiklund, J., and Wright, M. (2017). Location choices of graduate’s students. Research Policy, 46, 1490–1504. https://doi.org/10.1016/j.respol.2017.07.004
Lyu, J., Shepherd, D., and Lee, K. (2023). From intentional to nascent student entrepreneurs: The moderating role of university entrepreneurial offerings. Journal of Innovation & Knowledge, 8(1), https://doi.org/10.1016/j.jik.2023.100305.
Maniam, R., and Everett, A. M. (2017). Nascent student entrepreneurship. In: Cunningham JA, O’Kane C (eds) Technology-Based Nascent Entrepreneurship (257-278). London: Palgrave. https://doi.org/10.1057/978-1-137-59594-2_11
Maritz, A., Nguyen, Q., and Ivanov, S. (2022). Student entrepreneurship ecosystems at Australian higher education institutions. Journal of Small Business and Enterprise Development, 29 (6), 940-957. https://doi.org/10.1108/JSBED-11-2021-0466
Mason, C., Anderson, M., Kessl, T., and Hruskova, M. (2019). Promoting student enterprise: Reflections on a university start-up programme. Local Economy, 35(1), 68-79. https://doi.org/10.1177/0269094219894907
Matt, M., and Schaeffer, V. (2018). Building entrepreneurial ecosystems conducive to student entrepreneurship: New challenges for universities. Journal of Innovation Economics & Management, 1(25), 9-32. https://doi.org/10.3917/jie.025.0009
Mazzarol, T., Battisti, M., and Clark, D. (2016). The role of universities as catalysts within entrepreneurial ecosystems. In: Clark D, McKeown T, Battisti M (eds) Rhetoric and Reality: Building Vibrant and Sustainable Entrepreneurial Ecosystems (pp. 36-68). Melbourne: Tilde Publishing.
 Morris, M. H., Shirokova, G., and Tsukanova, T. (2017). Student entrepreneurship and the university ecosystem: A multi-country empirical exploration. European Journal of International Management, 11(1), 65-85. https://doi.org/10.1504/EJIM.2017.081251
Ouni, S. and Boujelbene, Y. (2023). The mediating role of big five traits and self-efficacy on the relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial behavior: Study of Tunisian university graduate employees. Evaluation and Program Planning, 100, https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2023.102325.
Passavanti, C., Ponsiglione, C., Primario, S., and Rippa, P. (2023). The evolution of student entrepreneurship: State of the art and emerging research direction. The International Journal of Management Education, 21(2), https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100820
Schimperna, F., Nappo, F.,  and Marsigalia, B. (2022). Student Entrepreneurship in Universities: The State-of-the-Art. Administrative Sciences, 12(5), https://doi.org/10.3390/admsci12010005
Wright, M., Siegel, D. S., and Mustar, P. (2017). An emerging ecosystem for student start-ups. The Journal of Technology Transfer, 42, 909–922 https://doi.org/10.1007/s10961-017-9558-z